待つほど育つ子どもの力──教師3年目の挫折が教えてくれた“呼吸を合わせる”学級づくり

［商品について］
工夫をしてもクラスが動かない。
子どもの本心がつかめない。
がんばっているのに、なぜかうまくいかない――。
先生として、そんな「伝えているのに届かない」苦しさを抱えていませんか。
本書は、そんな悩める先生の「行き詰まり」をほどくヒントが詰め込まれた一冊。

◆ 子どもは大人が思う以上に有能である
◆ 力は大人が与えるものではなく、芽吹くもの
◆ 学級経営とは「場」をつくることである
◆ 教育とは未来の心への投資である
そんな著者の確信を、自身の生い立ちから教壇での実際のエピソード、さらには教育心理学の知見を交えながら、教育の本質を語ります。

子どもが力を発揮できる“場”とは何か。
なぜ、急かすほど子どもの力は閉じてしまうのか。
どうすれば、子どもは自ら学び始めるのか。
そして、大人はどんな“まなざし”を持てばいいのか。

方法論ではなく、教師のあり方こそが学級を変えるという教育の本質を深く語ります。